Prof. Dr. Egon Schütz

Allgemeine Pädagogik (emeritiert)

Universität zu Köln, Philosophische Fakultät, Pädagogisches Seminar

Albertus-Magnus-Platz, 50923 Köln

e-mail: c/o Hartmut.Meyer-Wolters@Uni-Koeln.de

Die Seiten des Egon-Schütz-Archivs befindet sich immer noch im Umbau.

Die unveröffentlichten Schriften von Egon Schütz stehen inzwischen vollständig als PDF-Dateien im Faksimile zur Verfügung.

Die Originale können  nach Voranmeldung (auch per E-Mail) bei Herrn Prof. Dr. Hartmut Meyer-Wolters im Archiv eingesehen werden. Eine Ausleihe der Originale ist nicht möglich.

Das Schütz-Archiv wird künftig auch anthropologische und bildungstheoretische Beiträge aufnehmen, die im Problemhorizont von Egon Schütz argumentieren. Die Moderation erfolgt durch Prof. Dr. Hartmut Meyer-Wolters (Köln), Dr. Malte Brinkmann (Freiburg), Dr. Matthias Burchardt (Köln), Herbert Kritzler (Köln). Beiträge schicken Sie bitte an Hartmut.Meyer-Wolters@Uni-Koeln.de

Bereits zur Verfügung stehen:

Eine vollständige Bibliographie der veröffentlichten Schriften von Egon Schütz

Eine Einführung von Malte Brinkmann

Außerdem sollen in einem Nachwuchsforum studentische Arbeiten veröffentlicht werden, die sich auf die Schriften von Egon Schütz beziehen. Studentische Beiträge schicken Sie bitte ebenfalls an Hartmut.Meyer-Wolters@Uni-Koeln.de

Archiv-Nummer / Thema der Lehrveranstaltung / Art der Lehrveranstaltung, Ort, Semester / behandelte Literatur

01

Bildungstheoretische Interpretationen zu H. v. Hentig, H. Schelsky, E. Fink und J. Habermas

Vorlesung

Freiburg 0. J.

behandelte Literatur:

H. Giesecke: Einführung in die Pädagogik.

W. Brezinka: Von der Pädagogik zur Erziehungswissenschaft.

Th. Wilhelm: Theorie der Schule.

H. v. Hentig: Sokratische Bildung ohne Sokrates?, in: FAZ vom 25. 8. 1978.

W. Klafki: Studien zur kategorialen Bildung. Zur bildungstheoretischen Deutung der modernen Didaktik.

M. Horkheimer: Kritik der instrumentellen Vernunft.

F. W. Schelling: Vorlesung über die Methode des akademischen Studiums.

H. Schelsky: Bildung in der wissenschaftlichen Zivilisation.

E. Fink: Zur Bildungstheorie der technischen Bildung.

J. Habermas: Vom sozialen Wandel akademischer Bildung.

zurück

PDF-Datei: Bildungstheoretische Interpretationen zu H. v. Hentig, H. Schelsky, E. Fink und J. Habermas

Archiv-Nummer / Thema der Lehrveranstaltung / Art der Lehrveranstaltung, Ort, Semester / behandelte Literatur

02

Neuere Modelle der Didaktik

Vorlesung

Freiburg, Sommersemester 1981

behandelte Literatur:

W. Klafki: Studien zur Bildungstheorie und Didaktik.

Ders.: Erziehungswissenschaft als kritisch-konstruktive Theorie. Hermeneutik, Empirie, Ideologiekritik.

P. Herrmann / G. Otto / W. Schulz: Unterricht - Analyse - Planung.

S. B. Robinsohn: Bildungsreform als Revision des Curriculums.

zurück

PDF-Datei: Neuere Modelle der Didaktik

Archiv-Nummer / Thema der Lehrveranstaltung / Art der Lehrveranstaltung, Ort, Semester / behandelte Literatur

03

Pädagogische Anthropologie - als Problem

Vorlesung

Köln, Wintersemester 1981/82

behandelte Literatur:

J. G. Herder: Ideen zur Philosophie der Geschichte der Menschheit.

zurück

PDF-Datei: Pädagogische Anthropologie - als Problem

Archiv-Nummer / Thema der Lehrveranstaltung / Art der Lehrveranstaltung, Ort, Semester / behandelte Literatur

04

Probleme des Pragmatismus

Vorlesung

Köln, Sommersemester 1982

behandelte Literatur:

C. S. Peirce: Die Festlegung einer Überzeugung.

Ders.: Ausgewählte Schriften.

zurück

PDF-Datei: Probleme des Pragmatismus

Archiv-Nummer / Thema der Lehrveranstaltung / Art der Lehrveranstaltung, Ort, Semester / behandelte Literatur

05

Eugen Fink: „Erziehungswissenschaft und Lebenslehre"

Oberseminar

Köln, Sommersemester 1982

zurück

PDF-Datei: Eugen Fink: „Erziehungswissenschaft und Lebenslehre"

Archiv-Nummer / Thema der Lehrveranstaltung / Art der Lehrveranstaltung, Ort, Semester / behandelte Literatur

06

Autorität und Wissenschaft

Vorlesung

Köln, Wintersemester 1982/83

behandelte Literatur:

W. Heisenberg: Das Naturbild der heutigen Physik.

M. Heidegger: Wissenschaft und Besinnung.

Ders.: Die Frage nach der Technik.

Ders.: „Humanismusbrief".

zurück

PDF-Datei: Autorität und Wissenschaft

Archiv-Nummer / Thema der Lehrveranstaltung / Art der Lehrveranstaltung, Ort, Semester / behandelte Literatur

07

H. Plessners Anthropologie in pädagogischer Perspektive

Vorlesung

Köln, Sommersemester 1983

behandelte Literatur:

H. Plessner: Die Aufgabe der philosophischen Anthropologie.

Ders.: Homo absconditus.

Ders.: Deutsche Philosophie in der Epoche der Weltkriege.

Ders.: Die Stufen des Organischen. Einleitung in die philosophische Anthropologie.

zurück

PDF-Datei: H. Plessners Anthropologie in pädagogischer Perspektive

Archiv-Nummer / Thema der Lehrveranstaltung / Art der Lehrveranstaltung, Ort, Semester / behandelte Literatur

08

Erfahrung und Lernen - im Erwachsenenalter

Oberseminar

Köln, Sommersemester 1983

behandelte Literatur:

H. G. Gadamer: Wahrheit und Methode.

zurück

PDF-Datei: Erfahrung und Lernen - im Erwachsenenalter

Archiv-Nummer / Thema der Lehrveranstaltung / Art der Lehrveranstaltung, Ort, Semester / behandelte Literatur

09

Bildung als Selbsterkenntnis

Vorlesung

Köln, Wintersemester 1983/84

behandelte Literatur:

J.-J. Rousseau: Zweiter Diskurs. Über die Ungleichheit.

G. Benn: Zwei Dinge.

S. Becket: Texte um nichts.

J. W. v. Goethe: Sprüche.

P. Handke: Der kurze Brief zum langen Abschied.

C. Pavese: Land der Verbannung.

W. Dilthey: Planungsskizzen zur Fortsetzung des "Aufbaus der geschichtlichen Welt in den Geisteswissenschaften".

zurück

PDF-Datei: Bildung als Selbsterkenntnis

Archiv-Nummer / Thema der Lehrveranstaltung / Art der Lehrveranstaltung, Ort, Semester / behandelte Literatur

10

"Fall" und "Beispiel" als pädagogisch-anthropologische Kategorien

Vorlesung

Köln, Sommersemester 1984

behandelte Literatur:

W. v. Humboldt: Plan zu einer vergleichenden Anthropologie.

Ders.: Über den Geist der Menschheit.

Ders.: Theorie der Bildung des Menschen.

zurück

PDF-Datei: "Fall" und "Beispiel" als pädagogisch-anthropologische Kategorien

Archiv-Nummer / Thema der Lehrveranstaltung / Art der Lehrveranstaltung, Ort, Semester / behandelte Literatur

11

Existenz und Humanismus. Sartres und Heideggers Stellung zur Humanismusfrage in pädagogischer Sicht

Vorlesung

Köln, Wintersemester 1984/85

behandelte Literatur:

J. P. Sartre: Der Ekel.

A. Camus: Der Mythos vom Sisyphos.

J. P. Sartre: Ist der Existentialismus ein Humanismus?

Ders.: Das Sein und das Nichts.

M. Heidegger: „Humanismusbrief".

Ders.: Sein und Zeit.

Archiv-Nummer / Thema der Lehrveranstaltung / Art der Lehrveranstaltung, Ort, Semester / behandelte Literatur

12

Nietzsches Wissenschafts- und Bildungskritik

Oberseminar, protokolliert von Martin Schmitz

Köln, Wintersemester 1984/85

behandelte Literatur:

F. Nietzsche: Über Wahrheit und Lüge.

Ders.: Geburt der Tragödie.

Ders.: Über die Zukunft unserer Bildungsanstalten.

Ders.: Vom Nutzen und Nachteil der Historie.

zurück

PDF-Datei: Nietzsches Wissenschafts- und Bildungskritik

Archiv-Nummer / Thema der Lehrveranstaltung / Art der Lehrveranstaltung, Ort, Semester / behandelte Literatur

13

Probleme einer Neuformulierung des Bildungsbegriffs

Vorlesung

Köln, Sommersemester 1985

behandelte Literatur:

M. Horkheimer: Immatrikulationsrede 1952.

Th. W. Adorno: Theorie der Halbbildung.

J. Habermas: Vom sozialen Wandel akademischer Bildung.

H. Schelsky: Bildung in der technischen Zivilisation.

E. Fink: Zur Bildungstheorie der technischen Bildung.

zurück

PDF-Datei: Probleme einer Neuformulierung des Bildungsbegriffs

Archiv-Nummer / Thema der Lehrveranstaltung / Art der Lehrveranstaltung, Ort, Semester / behandelte Literatur

14

Heideggers Gedanken zum Ursprung des Kunstwerks

Kolloquium

Köln, Wintersemester 1985/86

zurück

PDF-Datei: Heideggers Gedanken zum Ursprung des Kunstwerks

Archiv-Nummer / Thema der Lehrveranstaltung / Art der Lehrveranstaltung, Ort, Semester / behandelte Literatur

15

Grundfragen ästhetischer Erziehung und Bildung I

Vorlesung

Köln, Sommersemester 1986

behandelte Literatur:

W. v. Humboldt: Latium und Hellas oder: Betrachtungen über das klassische Altertum.

Ders.: Über Goethes Hermann und Dorothea.

Aristoteles: Poetik.

I. Kant: Kritik der Urteilskraft.

I. Bachmann: Die große Fracht.

G. W. F. Hegel: Ästhetik (Einleitung).

Th. W. Adorno: Ästhetische Theorie.

F. Nietzsche: Geburt der Tragödie aus dem Geist der Musik

Ders.: Über Wahrheit und Lüge.

P. Valéry: Dichtkunst und abstraktes Denken.

W. Benjamin: Das Kunstwerk im Zeitalter seiner technischen Reproduzierbarkeit.

zurück

PDF-Datei: Grundfragen ästhetischer Erziehung und Bildung I

Archiv-Nummer / Thema der Lehrveranstaltung / Art der Lehrveranstaltung, Ort, Semester / behandelte Literatur

16

Grundphänomene einer elementaren Anthropologie

Vorlesung

Freiburg, Wintersemester 1979/80

behandelte Literatur:

E. Fink: Grundphänomene des menschlichen Daseins.

M. Horkheimer / Th. W. Adorno: Dialektik der Aufklärung.

zurück

PDF-Datei: Grundphänomene einer elementaren Anthropologie

Archiv-Nummer / Thema der Lehrveranstaltung / Art der Lehrveranstaltung, Ort, Semester / behandelte Literatur

17

Grundfragen ästhetischer Erziehung und Bildung II

Vorlesung

Köln, Wintersemester 1986/87

behandelte Literatur:

A. Macke: Die Tunisreise.

I. Kant: Kritik der reinen Vernunft (Dialektik des transzendentalen Scheins).

E. Fink: Spiel als Weltsymbol.

Platon: Politeia, 10. Buch.

zurück

PDF-Datei: Grundfragen ästhetischer Erziehung und Bildung II

Archiv-Nummer / Thema der Lehrveranstaltung / Art der Lehrveranstaltung, Ort, Semester / behandelte Literatur

18

Pädagogisch relevante Selbstinterpretationen in neuerer anthropologischer Forschung

Oberseminar, protokolliert von Annette Engelberth und Martin Schmitz

Köln, Wintersemester 1986/87

behandelte Literatur:

K. Lorenz: Der Abbau des Menschlichen.

Ders.: Die acht Todsünden der zivilisierten Menschheit.

Ders. und F. Kreuzer: Leben ist Lernen.

zurück

PDF-Datei: Pädagogisch relevante Selbstinterpretationen in neuerer anthropologischer Forschung

Archiv-Nummer / Thema der Lehrveranstaltung / Art der Lehrveranstaltung, Ort, Semester / behandelte Literatur

19

Erfahrung und Lebenserfahrung im Kontext der Erwachsenenbildung

Oberseminar

Köln, Sommersemester 1987

behandelte Literatur:

H. Arendt: Vita Activa oder Vom tätigen Leben.

Zur Situation und Aufgabe der deutschen Erwachsenenbildung.

zurück

PDF-Datei: Erfahrung und Lebenserfahrung im Kontext der Erwachsenenbildung

Archiv-Nummer / Thema der Lehrveranstaltung / Art der Lehrveranstaltung, Ort, Semester / behandelte Literatur

20

Anthropologie und realer Humanismus

Vorlesung

Köln, Sommersemester 1987

behandelte Literatur:

L. Feuerbach: Gedanken über Tod und Unsterblichkeit.

Ders.: Vom Wesen des Christentums.

zurück

PDF-Datei: Anthropologie und realer Humanismus

Archiv-Nummer / Thema der Lehrveranstaltung / Art der Lehrveranstaltung, Ort, Semester / behandelte Literatur

21

Pädagogik und Postmoderne I

Vorlesung

Köln, Wintersemester 1987/88

behandelte Literatur:

M. Foucault: Nachwort in: M. Foucault: Jenseits von Hermeneutik und Strukturalismus.

Ders.: Die Ordnung der Dinge.

Ders.: Archäologie des Wissens.

zurück

PDF-Datei: Pädagogik und Postmoderne I

Archiv-Nummer / Thema der Lehrveranstaltung / Art der Lehrveranstaltung, Ort, Semester / behandelte Literatur

22

Pädagogik und Postmoderne II

Vorlesung

Köln, Sommersemester 1988

behandelte Literatur:

M. Foucault: Die Ordnung der Dinge (Der Mensch und seine Doppel).

zurück

PDF.Datei: Pädagogik und Postmoderne II

Archiv-Nummer / Thema der Lehrveranstaltung / Art der Lehrveranstaltung, Ort, Semester / behandelte Literatur

23

Anthropologie und Humanismuskritik in neuerer Zeit

Vorlesung

Köln, Wintersemester 1988/89

behandelte Literatur:

J.-J. Roussau: Zweiter Diskurs. Über die Ungleichheit.

zurück

PDF-Datei: Anthropologie und Humanismuskritik in neuerer Zeit

Archiv-Nummer / Thema der Lehrveranstaltung / Art der Lehrveranstaltung, Ort, Semester / behandelte Literatur

24

Elementare Bildung

Vorlesung

Köln, Sommersemester 1990

behandelte Literatur:

J. H. Pestalozzi: Fundamente des Tuns und Lassens.

A. Bréton: Manifeste des Surrealismus.

F. Hölderlin: Empedokles.

S. Dali: Das geheime Leben des Salvatore Dali.

Ders.: Gesammelte Schriften.

H. G. Gadamer: Nachtrag zu Heideggers These vom Ende der Philosophie

zurück

PDF-Datei: Elementare Bildung

Archiv-Nummer / Thema der Lehrveranstaltung / Art der Lehrveranstaltung, Ort, Semester / behandelte Literatur

25

Einführung in die pädagogische Anthropologie als Einführung in anthropologisches Denken

Vorlesung

Köln, Wintersemester 1989/90

zurück

PDF-Datei: Einführung in die pädagogische Anthropologie als Einführung in anthropologisches Denken

Archiv-Nummer / Thema der Lehrveranstaltung / Art der Lehrveranstaltung, Ort, Semester / behandelte Literatur

26

Phänomenologie des Alterns

Oberseminar, protokolliert von Elisabeth Scherl

Köln, Sommersemester 1990

behandelte Literatur:

J. Améry: Über das Altern.

R. Guardini: Die Lebensalter.

zurück

PDF-Datei: Phänomenologie des Alterns

Archiv-Nummer / Thema der Lehrveranstaltung / Art der Lehrveranstaltung, Ort, Semester / behandelte Literatur

27

Das Individuum als Außenseiter. Anthropologische Interpretationen zu Briefen Vincent van Goghs.

Vorlesung

Köln, Sommersemester 1990

behandelte Literatur:

V. van Gogh: Briefe. 

zurück

PDF-Datei: Das Individuum als Außenseiter. Anthropologische Interpretationen zu Briefen Vincent van Goghs.

Archiv-Nummer / Thema der Lehrveranstaltung / Art der Lehrveranstaltung, Ort, Semester / behandelte Literatur

28

Bildung als „Meinungsbildung" - Studien zu Kant und Platon

Vorlesung

Köln, Wintersemester 1990/91

behandelte Literatur:

I. Kant: Logik.

H. von Hoffmannsthal: Terzinen über Vergänglichkeit.

Platon: Politeia (Höhlengleichnis, Liniengleichnis).

zurück

PDF-Datei: Bildung als „Meinungsbildung" - Studien zu Kant und Platon

Archiv-Nummer / Thema der Lehrveranstaltung / Art der Lehrveranstaltung, Ort, Semester / behandelte Literatur

29

Ursprünge geschichtlich-anthropologischen Denkens bei J. G. Herder

Hauptseminar, protokolliert von Mathias Burchardt

Köln, Wintersemester 1991/92

behandelte Literatur:

J. G. Herder: Ideen zur Philosophie der Geschichte der Menschheit.

zurück

PDF-Datei: Ursprünge geschichtlich-anthropologischen Denkens bei J. G. Herder

Archiv-Nummer / Thema der Lehrveranstaltung / Art der Lehrveranstaltung, Ort, Semester / behandelte Literatur

30

Existenz und System. Zum Problem des (pädagogischen) Reduktionismus

Vorlesung

Köln, Wintersemester 1991/92

behandelte Literatur:

F. Nietzsche: Morgenröte.

Ders.: Die Unschuld des Werdens.

Ders.: Der Wille zur Macht.

J. Habermas / N. Luhmann: Theorie der Gesellschaft oder Sozialtechnologie.

zurück

PDF-Datei: Existenz und System. Zum Problem des (pädagogischen) Reduktionismus

Archiv-Nummer / Thema der Lehrveranstaltung / Art der Lehrveranstaltung, Ort, Semester / behandelte Literatur

31

Bildung im Modernitätswandel

Vorlesung (Fragment)

Köln, Sommersemester 1991

zurück

PDF-Datei: Bildung im Modernitätswandel

Archiv-Nummer / Thema der Lehrveranstaltung / Art der Lehrveranstaltung, Ort, Semester / behandelte Literatur

32

Pädagogische Anthropologie und evolutionäre Erkenntnistheorie

Oberseminar

Köln, Sommersemester 1991

behandelte Literatur:

R. Riedel: Biologie der Erkenntnis.

K. Lorenz: Die Rückseite des Spiegels.

zurück

PDF-Datei: Pädagogische Anthropologie und evolutionäre Erkenntnistheorie

Archiv-Nummer / Thema der Lehrveranstaltung / Art der Lehrveranstaltung, Ort, Semester / behandelte Literatur

33

Kants Vorlesung über Pädagogik - Eine Einführung

Proseminar

Köln, Sommersemester 1991

zurück

PDF-Datei: Kants Vorlesung über Pädagogik - Eine Einführung

Archiv-Nummer / Thema der Lehrveranstaltung / Art der Lehrveranstaltung, Ort, Semester / behandelte Literatur

34

Glaube und Bildung. Probleme der Religionspädagogik

Vorlesung

Köln, Sommersemester 1992

behandelte Literatur:

B. Pascal: Pensées.

F. Nietzsche: Antichrist.

Ders.: Götzendämmerung.

F. Schleiermacher: Zweite Rede über die Religion an die Gebildeten unter ihren Verächtern.

zurück

PDF-Datei: Glaube und Bildung. Probleme der Religionspädagogik

Archiv-Nummer / Thema der Lehrveranstaltung / Art der Lehrveranstaltung, Ort, Semester / behandelte Literatur

35

Anthropologische Grundperspektiven in Pascals „Pensées"

Oberseminar, protokolliert von Malte Brinkmann

Köln, Sommersemester 1992

zurück

PDF-Datei: Anthropologische Grundperspektiven in Pascals „Pensées"

Archiv-Nummer / Thema der Lehrveranstaltung / Art der Lehrveranstaltung, Ort, Semester / behandelte Literatur

36

Sprache als anthropologisches und pädagogisches Elementarphänomen

Vorlesung

Köln, Wintersemester 1992/93

behandelte Literatur:

V. Havel: Ein Wort über das Wort.

I. Bachmann: Frankfurter Vorlesungen. Probleme zeitgenössischer Dichtung. 1. Vorlesung.

M. Heidegger, Unterwegs zur Sprache.

M. Horkheimer: Begriff der Bildung.

Ders.: Zum Begriff der Vernunft.

S. B. Robinsohn: Bildungsreform als Revision des Curriculum. Ein Strukturkonzept für Curriculumentwicklung.

C. Noteboom: Gedichte.

W. v. Humboldt: Über die Verschiedenheiten des menschlichen Sprachbaues.

Ders.: Über die Verschiedenheit des menschlichen Sprachbaues und ihren Einfluß auf

die geistige Entwicklung des Menschengeschlechts.

Ders.: Über die Sprache als Ausdruck eigentümlicher Geistesform.

zurück

PDF-Datei: Sprache als anthropologisches und pädagogisches Elementarphänomen

Archiv-Nummer / Thema der Lehrveranstaltung / Art der Lehrveranstaltung, Ort, Semester / behandelte Literatur

37

Ludwig Wittgensteins „Philosophische Untersuchungen" in pädagogischer Sicht

Oberseminar, protokolliert von: Ludger Görgens, Malte Brinkmann, Elisabeth Scherl

Köln, Wintersemester 1992/93

zurück

PDF-Datei: Ludwig Wittgensteins „Philosophische Untersuchungen" in pädagogischer Sicht

Archiv-Nummer / Thema der Lehrveranstaltung / Art der Lehrveranstaltung, Ort, Semester / behandelte Literatur

38

Bild und Bildung im Zeichen der Simulation

Vorlesung, Nachschrift von Malte Brinkmann

Köln, Sommersemester 1993

behandelte Literatur:

M. McLuhan: Die magischen Kanäle. (Understanding Media).

J. Baudrillard: Der symbolische Tausch und der Tod. (L’échange symbolique et la mort).

Ders.: Die fatalen Strategien. (Les stratégies fatales).

Ders.: Die Transparenz des Bösen. Essays über extreme Phänomene.

N. Postman: Wir amüsieren uns zu Tode. (Amusing Ourselves to Death).

Ders.: Das Technopol. Die Macht der Technologie und die Entmündigung der Gesellschaft.

zurück

PDF-Datei: Bild und Bildung im Zeichen der Simulation

Archiv-Nummer / Thema der Lehrveranstaltung / Art der Lehrveranstaltung, Ort, Semester / behandelte Literatur

39

Helmuth Plessner: Die Frage nach der Conditio Humana

Oberseminar, protokolliert von Malte Brinkmann

Köln, Sommersemester 1993

behandelte Literatur:

H. Plessner, Die Frage nach der Conditio Humana.

Ders.: Der Aussagewert einer Philosophischen Anthropologie.

Ders.: Die Aufgabe der Philosophischen Anthropologie.

Ders.: Die Stufen des Organischen und der Mensch.

Ders.: Immer noch Philosophische Anthropologie?

zurück

PDF-Datei: Helmuth Plessner: Die Frage nach der Conditio Humana

Archiv-Nummer / Thema der Lehrveranstaltung / Art der Lehrveranstaltung, Ort, Semester / behandelte Literatur

40

Friedrich Schleiermacher: Reden über die Religion

Hauptseminar, protokolliert von Ludger Görgens

Köln, Sommersemester 1993

zurück

PDF-Datei: Friedrich Schleiermacher: Reden über die Religion

Archiv-Nummer / Thema der Lehrveranstaltung / Art der Lehrveranstaltung, Ort, Semester / behandelte Literatur

41

Pädagogische Grundfragen (Grundprobleme) und Grundbegriffe - an ausgewählten Texten

Proseminar

Köln, Wintersemester 1993/94

behandelte Literatur:

J. Dewey, Demokratie und Erziehung (Democracy and Education).

zurück

PDF-Datei: Pädagogische Grundfragen (Grundprobleme) und Grundbegriffe - an ausgewählten Texten

Archiv-Nummer / Thema der Lehrveranstaltung / Art der Lehrveranstaltung, Ort, Semester / behandelte Literatur

Pädagogische Grundfragen (Grundprobleme) und Grundbegriffe - an ausgewählten Texten

42

Roussau: 1. Diskurs

Oberseminar

Köln, Wintersemester 1993/94

zurück

PDF-Datei: Rousseau, 1. Diskurs

Archiv-Nummer / Thema der Lehrveranstaltung / Art der Lehrveranstaltung, Ort, Semester / behandelte Literatur

43

W. v. Humboldt: Plan einer vergleichenden Anthropologie

Hauptseminar, protokolliert von Malte Brinkmann

Köln, Wintersemester 1993/94

behandelte Literatur:

W. v. Humboldt: Plan einer vergleichenden Anthropologie.

Ders.: Theorie der Bildung des Menschen.

zurück

PDF-Datei: W. v. Humboldt: Plan einer vergleichenden Anthropologie

Archiv-Nummer / Thema der Lehrveranstaltung / Art der Lehrveranstaltung, Ort, Semester / behandelte Literatur

44

Aufgaben und Probleme einer Pädagogischen Anthropologie

Vorlesung

Köln, Wintersemester 1994/95

behandelte Literatur:

F. Schiller: Über die ästhetischer Erziehung des Menschen.

zurück

PDF-Datei: Aufgaben und Probleme einer Pädagogischen Anthropologie

Archiv-Nummer / Thema der Lehrveranstaltung / Art der Lehrveranstaltung, Ort, Semester / behandelte Literatur

45

A. Gehlen: Moral und Hypermoral

Oberseminar, protokolliert von Malte Brinkmann

Köln, Wintersemester 1994/95

zurück

PDF-Datei: A. Gehlen: Moral und Hypermoral

Archiv-Nummer / Thema der Lehrveranstaltung / Art der Lehrveranstaltung, Ort, Semester / behandelte Literatur

46

Der Mensch als Fragment. Zur Anthropologie und Pädagogik E. Finks

Vorlesung

Köln, Sommersemester 1995

behandelte Literatur:

E. Fink: Der Mensch als Fragment.

zurück

PDF-Datei: Der Mensch als Fragment. Zur Anthropologie und Pädagogik E. Finks, Teil 1

PDF-Datei: Der Mensch als Fragment. Zur Anthropologie und Pädagogik E. Finks, Teil 2

Archiv-Nummer / Thema der Lehrveranstaltung / Art der Lehrveranstaltung, Ort, Semester / behandelte Literatur

47

Diskurs, Macht, Identität Foucaults Analyse des „Willens zum Wissen" als gegenhumanistische Provokation (I)

Oberseminar, protokolliert von Malte Brinkmann

Köln, Sommersemester 1995

behandelte Literatur:

M. Foucault: Die Ordnung des Diskurses. (L´ordre du discours).

Ders.: Der Wille zum Wissen. Sexualität und Wahrheit I. (Histoire de la sexualité I: La volonté de savoir).

Ders.: Von der Subversion des Wissens.

zurück

PDF-Datei: Diskurs, Macht, Identität Foucaults Analyse des „Willens zum Wissen" als gegenhumanistische Provokation(I)

Archiv-Nummer / Thema der Lehrveranstaltung / Art der Lehrveranstaltung, Ort, Semester / behandelte Literatur

48

Sozialisationstheorien und Pädagogik

Hauptseminar, protokolliert von Friedemann Felger

Köln, Sommersemester 1995

behandelte Literatur:

J. Habermas: Stichworte zu einer Theorie der Sozialisation.

zurück

PDF-Datei: Sozialisationstheorien und Pädagogik

Archiv-Nummer / Thema der Lehrveranstaltung / Art der Lehrveranstaltung, Ort, Semester / behandelte Literatur

49

Diskurs, Macht, Identität Foucaults Analyse des Wissens als gegenhumanistische Provokation (II)

Oberseminar, protokolliert von Malte Brinkmann

Köln, Wintersemester 1995/96

behandelte Literatur:

M. Foucault: Die Ordnung des Diskurses. (L’ordre du disckurs).

Ders.: Der Wille zum Wissen. Sexualität und Wahrheit I. (Histoire de la sexualité I: La volonté de savoir).

Ders.: Dispositive der Macht. Über Sexualität, Wissen und Wahrheit.

Ders.: Von der Subversion des Wissens.

Ders.: Die Ordnung der Dinge. Eine Archäologie der Humanwissenschaften (Les mots et les choses).

B. Waldenfels: Ordnung in  Diskursen. 

D. Eribon: Michel Foucault. Eine Biographie.

zurück

PDF-Datei: Diskurs, Macht, Identität Foucaults Analyse des Wissens als gegenhumanistische Provokation (II)

Archiv-Nummer / Thema der Lehrveranstaltung / Art der Lehrveranstaltung, Ort, Semester / behandelte Literatur

50

Moralische Erziahung bei Rousseau

Vorlesung

Köln, Sommersemester 1996

behandelte Literatur:

J.-J. Rousseau: Emile, 4. Buch.

zurück

PDF-Datei: Moralische Erziahung bei Rousseau

Archiv-Nummer / Thema der Lehrveranstaltung / Art der Lehrveranstaltung, Ort, Semester / behandelte Literatur

51

Die Theorie des Anderen bei Emmanuel Levinas

Oberseminar, Nachschrift von Malte Brinkmann

Köln, Sommersemester 1996

behandelte Literatur:

E. Levinas: Humanismus des anderen Menschen.

zurück

PDF-Datei: Die Theorie des Anderen bei Emmanuel Levinas

Archiv-Nummer / Thema der Lehrveranstaltung / Art der Lehrveranstaltung, Ort, Semester / behandelte Literatur

52

Montaignes Essais über Erziehung

Hauptseminar, protokolliert von Malte Brinkmann

Köln, Wintersemester 1995/96

zurück

PDF-Datei: Montaignes Essais über Erziehung

Archiv-Nummer / Thema der Lehrveranstaltung / Art der Lehrveranstaltung, Ort, Semester / behandelte Literatur

53

J. F. Herbart, Über die ästhetische Darstellung der Welt als das Hauptgeschäft der Erziehung

Hauptseminar, protokolliert von Friedemann Felger

Köln, Sommersemester 1996

behandelte Literatur:

J. F. Herbart: Über die ästhetische Darstellung der Welt als Hauptgeschäft der Erziehung

W. Asmus: Johann Friedrich Herbart. Eine pädagogische Biographie.

D. Benner: J. F. Herbart. Systemische Pädagogik

N. Hilgenheger: J. F. Herbarts ‘Allgemeine Pädagogik’ als praktische Überlegung

zurück

PDF-Datei: J. F. Herbart, Über die ästhetische Darstellung der Welt als das Hauptgeschäft der Erziehung

Archiv-Nummer / Thema der Lehrveranstaltung / Art der Lehrveranstaltung, Ort, Semester / behandelte Literatur

54

Vorlesung

Köln, Wintersemester 1996/97

zurück

PDF-Datei: Bildung, Selbsterkenntnis, Urteilskraft - Überholte pädagogische Kategorien?

Archiv-Nummer / Thema der Lehrveranstaltung / Art der Lehrveranstaltung, Ort, Semester / behandelte Literatur

55

Das pädagogische Problem des Anderen

Vorlesung

Köln, Wintersemester 1996/97

zurück

PDF-Datei: Das pädagogische Problem des Anderen

letzte Aktualisierung: 17 August 2007

Hartmut.Meyer-Wolters@Uni-Koeln.de